TIME
En esta actividad, separaremos la clase en dos grupos, con la siguiente orden: Make two groups.
Cada uno de los grupos, experimentará el paso del tiempo de diferente manera:
El primer grupo utilizarán dos túneles de juguete, de diferentes tamaños, grande y pequeño. Esta actividad consiste en hacer dos filas delante de cada uno de los dos túneles. Una orden clara sería: Making two rows, each in front of a tunnel.
A la orden del profesor, deberán llegar hasta el otro extremo del túnel. Con el objetivo de que sus compañeros vean que dependiendo de lo grande que sea el túnel, su compañero tardará mas o menos en llegar al otro extremo. Mientras los dos niños que están pasando por el túnel, los demás contarán en inglés, para que sientan el paso del tiempo.
Cada vez que lleguen al final del túnel cada turno, se preguntará, quien ha tardado más en llegar y quien menos. Con la orden:
- Who has taken longer to get there?
- Who took less to get there?
El segundo grupo utilizarán dos botellas de agua llenas y dos cubos vacíos. Cada una de ellas tendrá en el tapón hecho un agujero, la primera botella tendrán un agujero grande, y la segunda un agujero pequeño.
Este grupo, también lo dividiremos en dos, con la siguiente orden: break away and in two groups. Uno con la botella del agujero grande y el otro con la del agujero pequeño.
A la orden del profesor les darán la vuelta a la botella y la pondrán encima de su cubo. En inglés seria: Give them the bottles and turns them over your cube.
Mientras que el agua cae, cada grupo deberá ir contando en inglés el paso del tiempo, hasta que la botella se vacie.
Al final de la actividad preguntaremos a los niños, porque un cubo se ha llenado antes que el otro.
Con la siguiente orden: because a bucket is filled before the other?
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